为深入落实新时代学生心理健康工作要求，持续推进学校“四层级+四维度+四主体”心理健康工作新格局建设，在党委学生工作部（学生处）的指导与校心理志愿者团队的协助下，6月10日14:00-15:00，应用生物学院第二次“朋辈心育进班会”活动于天工楼201顺利举行。本次活动走进25级应用生物技术L3-1班，由2025宝玉石鉴定与加工C3班颜绮雯同学担任志愿带领人，班主任杨国春老师全程参与，全班同学踊跃参与，共赴一场以画解心、温暖相伴的心灵之约。

本次活动以画解心事・聚力班级为主题，依托创意绘画、趣味共创的形式开展心理互动，打造轻松、包容、无评判的交流空间。活动伊始，志愿者颜绮雯向大家介绍活动初衷、流程与规则，讲解“表达即治愈”的心理小知识，引导同学们放下顾虑，借助画笔抒发内心情绪、诉说日常心事，鼓励大家在创作与互动中放松身心、彼此共情。

活动现场氛围轻松愉悦、互动氛围浓厚。在暖场环节，同学们匿名写下简短心情短句，快速打破彼此隔阂；随后进入核心绘画环节，大家拿起画笔自由创作，用线条与色彩描绘学习、生活中的困惑与感受。进入“解法大乱斗”环节，各小组通过盲抽配对，为画作趣味命名、评析现有思路、集体共创解压方法，现场创意十足、欢笑不断。

杨国春老师风趣幽默、亲和力十足，平日里始终心系每一位学生的成长，十分重视师生之间的沟通交流，一直希望搭建起无障碍的暖心沟通桥梁。活动中他全程沉浸式参与，时而驻足欣赏同学们的画作，时而加入小组讨论，用诙谐的话语调动现场气氛，缓解大家的紧张情绪。在师生互动环节，他随机抽取画作认真解读背后的情绪与烦恼，结合自身经验分享实用的调节方法，耐心解答同学们的各类困惑。一言一行尽显责任与温情，主动倾听、真诚回应，让同学们彻底放下拘谨，愿意敞开心扉倾诉心声。在轻松欢乐的氛围里，师生间的距离不断拉近，理解与信任愈发深厚。

活动最后，同学们写下解压小方法与自我寄语，投入心愿回收箱。一张张满载期许的便利签，汇聚成满满的温暖与力量。整场活动以绘画为载体，将心理健康教育融入趣味互动之中，既帮助同学们有效舒缓学业与生活压力，也进一步夯实了班级沟通桥梁，凝聚起团结向上的班级力量。

此次活动是应用生物学院持续深耕朋辈心理育人工作的又一次生动实践，也是学院落实心理健康教育“全员、全程、全方位”育人要求的有力举措。依托朋辈互助模式，学院不断丰富心育活动形式，用心关注每一位学生的心理状态，切实发挥班主任在班级心理建设中的重要作用。

下一步，应用生物学院将在党委学生工作部（学生处）的持续指导下，常态化推进朋辈心育进班级、进课堂，不断创新活动形式、丰富育人载体，持续筑牢学生心理健康防线，以暖心陪伴守护全体学生健康成长、全面发展。